Dos años de funcionamiento de las Ludotecas de Educación Preescolar de la UNA-Sucre

En este lapso académico 2011-1, se cumplen dos años de la creación y funcionamiento del Proyecto Ludotecas, el cual sirve de asiento para el desarrollo del Servicio Comunitario de la Universidad Nacional Abierta-Centro Local Sucre.

Como docente-tutora de este proyecto esta experiencia ha sido enriquecedora y satisfactoria, gracias al apoyo comprometido y solidario de la coordinación del Servicio Comunitario en el este centro local, la Dra. Mercedes Fernández quien ha brindado apoyo a este proyecto desde sus inicios como solo un sueño en el año 2009 y sobretodo por el trabajo fructífero de las estudiantes. Hoy en día se puede decir que esta es una experiencia consolidada para el área de Educación Preescolar, sirviendo de territorio para que las futuras profesionales de este nivel cumplan su papel dentro de las comunidades, el cual no es otro que velar y trabajar por la formación de esa población venezolana que se encuentra entre 0 y 6 años.

Como logros de estos cuatro semestres se puede señalar la participación responsable de mas de veinte estudiantes que han creado y trabajado en estos espacios comunitarios para el encuentro padagógico de padres e hijos. Referencia especial debo hacer de las instituciones que han participado en este proyecto en forma enriquecedora y comprometida. Es asñi que debo mencionar a el C.E.E "Brasil II" y al C.E.E. "Lisbeth Maza-IND". ambos pertenecientes al MPPE del Estado Sucre y bajo el liderazgo de las Profesoras Daisy Nuñez y Gregorina Coraspe, respectivamente.

Bajo la responsabilidad de estas dignas profesionales han quedado estos espacios para el uso de las docentes comunitarias adscritas a cada institución y, por ende, para el disfrute de los niños y padres que allí asisten. Es de destacar que desde los inicios del programam las acciones efectuadas por ambas direcciones de estos planteles en conjunto con su personal, dieron el empuje necesario para que pudieramos emprender estos proyectos a mediados del año 2009 y crear estas ludotecas. Con ello se dio cabida al rescate de una de las estrategias más provechozas de la atención educativa no convencional.

A fin de dar a conocer esta experiencia, es necesario comenzar diciendo que en el mes de Septiembre de 2009 se inician las actividades con la creación de estos espacios comunitarios, simultaneamente con dos grupos de trabajo; uno en el C.E.E. "Brasil II" conformado por las estudiantes: Fanny Gallardo, Inés Escobar, Marielys Figuera, Zuliema Guttierrez, Yeimar Castañeda y Carolina Castellar. Otro en el C.E.E. "Lisbeht Maza-IND" con Ignacia Cabello, Daisy Cadena, Carmen Fermín, Yolimar Goitte, Margorys Martínez, Yamina Ortega, Amalia Ramos y Maryoli Reyes. A continuación presento algunas imágenes, a saber:

LUDOTECA BRASIL II.



Mural entrada



Parte del grupo de estudiantes





Inauguración con la asistencia del personal
UNA y la directora.



Parte de los materiales



LUDOTECA TRES PICOS (IND-LISBEHT MAZA)

Trabajo con niños y padres en la ludoteca

Grupo de estudiantes.

Licenciada Rosa Gonzáles/Docente guía en este proyecto

Parte del mobiliario y materiales.

NUESTRO AGRADECIMIENTO A ESTAS INSTITUCIONES QUE NOS ABREN SUS PUERTAS PERMANENTE Y LAS ESTUDIANTES QUE TRABAJARON PARA HACER REALIDAD ESTE SUEÑO.

María Teresa Ortega

Servicio Comunitario/Ludotecas. Semestre 2011-1.

Queremos compartir algunas fotografias de la actividad realizada por las estudiantes de la mención preescolar que participaron del Servicio Comunitario y del proyecto Ludotecas en el sector de Tres Picos (Los Olivos, Villas de Sucre), bajo la orientación y gran colaboración del personal del C.E.I. Lisbeth Maza-IND.

Nuestro agradecimiento a esta institución, que nos abre siempre sus puertas para compartir la gran calidad, profesionalismno y vocación de su personal. En especial a la Licda. Marlin Ortiz su directora, a la Profesora Vestalia Madrid, coordinadora pedagógica y a las docentes guías de este proyecto: Licda. Lila Espinoza, Licda. Rita Gómez y Licda. Diamela Durán. Igualmente es pertinente agradecer, aunque no esten vinculadas directamente ya a este proyecto, a la Profesora Gregorina Coraspe, antigua directora de este centro educativo, quien dio el impulso necesario para iniciar y consolidar esta relación UNA-C.E.I. Lisbeth Maza en forma permanente. Asimismo, a la Licda. Rosa González, quien inicio este proyecto hace un año con empuje y determinación y a todo el personal de esta institución por su colaboración y apoyo.

Seguiremos tratando de brindar un servicio de calidad desde el área de Educación Preescolar y con la ayuda de las mejores instituciones de nuestra localidad.
Felicidades a nuestra servidoras de esta oportunidad por su magnífico trabajo y excelentes resultados:
Ondina Perdomo, Avelina Quijada, Thais Carrera y Yanira Velásquez.

A continuación algunas imágenes que hablan por sí mismas:

EL SERVICIO COMUNITARIO Y EL PROYECTO LUDOTECA.

Desde el semestre 2009-1 el área de Educación Preescolar junto con el Servicio Comunitario de la UNA-Centro Local Sucre han desarrollado el Proyecto Ludoteca: Escenario de Encuentro de Padres e Hijos como un proyecto institucional, creado y administrado por las asesoras del área para las estudiantes de la mensión. De esta forma se trata de consolidar una estrategia perteneciente a la Atención Educativa No Convencional que sirve de fundamento para el trabajo efectivo y coherente de las estudiantes que optan por inscribir su servicio comunitario, semestre a semestre en un programa permanente.

De esta experiencia se puede destacar la creación y funcionamiento de tres Ludotecas en los siguientes sectores de la cuidad de Cumana:

1.- Sector 4 de Abril, Tres Picos (adscrito al C.E.I. Lisbeth Maza-IND)

2.- Sector Villas de Sucre, Tres Picos (adscrito al C.E.I. Lisbeth Maza-IND)

3.- Sector El Brasil (adscrito al C.E.I. Brasil II)

Dentro de estos escenarios sociopedagógicos las servidoras comunitarias deben realizar actividades de promoción y divulgación, ofrecer oportunidades pedagógicas de interacción padre-hijos y responder a necesidades comunitarias con la activación de las redes sociales existentes. De allí que a través de mas de dos años las estudiantes de la mensión preescolar que han participado de esta experiencia han realizado actividades de acompañamiento a las docentes comunitarias de los centros educativos incorporados en este programa en las cuales han realizado: visitas a horares, contactos a funcionarios de organismos e instituciones, participación e jornadas de formación dirigidas a los padres/comunidad, actividades recreativas, folclóricas o de promoción de la salud integral infantil.

Es de destacar que estos servicio socioeducativos han logrado permenecer activos y eficientes con la participación o no de estudiantes, puesto que son usados en forma permanente por las docentes comunitarias de cada institución. Ello constituye un aporte fundamental de la UNA, de la mensión preescolar y del servicio comunitario a la mejora de la calidad de la educación en nuestra región. Verdadero sentido de la acción universitaria.